Мероприятия

В рамках кружка Точки Роста "Первые шаги в науку", обучающиеся провели опыты, посадили семена помидоров в разных условиях, теперь каждую пятницу проверяют температуру почвы и влажность.

В школе состоялось открытие Точки  роста естественно-научной и технологической направленности.

В рамках кружка "Первые шаги в науку", обучающиеся школы провели опыты по выращиванию кристаллов. Результаты превзошли ожидания!  #СобытияЕфремов

В школе,в рамках Точки Роста,прошла неделя науки.#СобытияЕфремов

В рамках кружка Точки Роста "Первые шаги в науку" обучающиеся 3 класса защитили проект "Свойства воды".

В рамках кружка Точки роста "Первые шаги в науку", обучающиеся продолжают ухаживать за посаженными помидорами. Сегодня занимались пикировкой,поливом и конечно же не забыли записать весь ход лабораторной работы.

Экологическая игра, посвящённая Дню Земли. Обучающиеся посетили разные станции, где их ждали интересные задания и опыты.

В рамках кружка Точки роста "Первые шаги в науку", обучающиеся продолжают ухаживать за посаженными помидорами.

В рамках кружки Точки роста "Первые шаги в науку" обучающиеся провели исследовательскую работу "Состав майонеза".

В рамках кружка Точки роста "Робототехника" обучающиеся изучали развивающую образовательную среду.

В рамках кружка Точки Роста "Первые шаги в науку", обучающиеся 3 класса защитили проект "Выращивание рассады помидоров".

В рамках кружка Точки роста "Первые шаги в науку" обучающиеся защитили исследовательскую работу "Состав творога и майонеза".

Трудные правила и свойства магнитного поля понять и запомнить значительно легче, если есть возможность увидеть их проявление и выполнение в ходе исследовательской практической работы. На уроке физики в 11 классе для выполнения такой работы использовали лабораторное оборудование по физике совместно с цифровым для ВД «Точка роста». Всё получилось! Всё поняли!

Урок биологии в 9 классе.

На уроке физики познакомились со строением вещества, а на ВД «Старт в Физику» проекта Точка роста учились моделированию: собирали из моделей атомов модели молекул различных веществ. А ещё мы узнали, что у всех веществ есть химическая формула, с помощью которой по таблице Д.И. Менделеева можно определить, как называются атомы, входящие в состав молекул.
Было интересно!

Используем цифровое оборудование на уроках физики при проведении лабораторных работ. Появилась возможность получить графическое изображение различных явлений и более точный их результат. Ученик 11 класса, Кудинов Константин, за выполнением работы «Изучение явления ЭМИ"
Учитель Шаталова С.Н.

На занятии ВД «Старт в физику» в 8 классе осваивали программу «Цифровой лаборатории», учились работать с датчиком температуры. Разобрались с настройками, запускающими измерения, получили первые данные и графики. Разобрались быстро. Результаты впечатлили!
Учитель Шаталова С.Н.

Кружок Точки роста "Химзнайка".

На ВД «Старт в физику» научились определять размеры малых тел способом рядов. Начали с гороха и постепенно добрались до молекул. Заодно и математику повторили: вспомнили правило нахождения среднего арифметического чисел и правила работы с очень малыми и большими числами. Думаем, что этот способ можно с успехом применять и в быту, например для подсчёта количества бисера для орнамента.
7 класс за выполнением работы. Учитель: Шаталова С.Н.

На кружке «Старт в физику» учимся работать с приборами одинакового назначения и разной ценой деления. На этот раз определяли объем тел неправильной формы с помощью мензурки. 7 класс за выполнением работы. Учитель: Шаталова С.Н.

На уроке физики в 11 классе использовали оборудование комплекта «Цифровая лаборатория» для проведения лабораторной работы «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника». Добавили новое задание в план работы: с помощью датчика ускорения определили диапазон изменения этой величины при колебаниях груза на пружине, получили график, позволяющий судить о численном значении и знаке ускорения в граничных точках и при прохождении положения равновесия. Кроме того, удалось наблюдать затухание колебаний. На сегодняшний день удалось измерить то, что раньше можно было только рассчитать.
Урок физики в 11 классе. Учитель: Шаталова С.Н.

В рамках кружка точки роста "Химзнайка" обучающиеся изучали свойства веществ.

На занятии кружка «Старт в физику» учились использовать цифровое оборудование для проведения лабораторных работ. Сегодня продолжили работу с программой «Цифровая лаборатория». Использовали датчик температуры для проверки справедливости уравнения теплового баланса. В комбинации с лабораторным оборудованием он замечательно работает и серьёзно экономит время выполнения работы. И работу выполнили, и, графики тепловых процессов получили.
Ученики 8 класса за выполнением работы. Учитель: Шаталова С.Н.

На кружке "Старт в физику» с успехом применяли цифровое оборудование для выполнения практической работы по определению удельной теплоёмкости твёрдого тела. Использовали датчик температуры и электронные весы в комплекте с лабораторным оборудованием. Сравнили результаты взвешивания на рычажных и электронных весах. Поняли, что использование современного оборудования значительно уменьшает погрешность измерения. Получили хорошие результаты, не сильно отличающиеся от тех, что получены в научных лабораториях.
Учитель: Шаталова С.Н.

На занятии кружка «Старт в физику» семиклассники знакомились с программой «Цифровой лаборатории», учились работать с мультидатчиком, получать и сохранять показания различных приборов. Провели первую исследовательскую работу «Наблюдение за изменением температуры и давления» с использованием оборудования для ВД Точки роста. Знаний учащихся по физике уже достаточно для проведения более сложных работ. В перспективе практические и исследовательские работы с использованием лабораторного оборудования совместно с цифровым.
Учитель: Шаталова С.Н.